教育与人

云淡风轻 · 发表于 2007-6-7 21:17:35

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人类的一切活动都源于对人的认识。没有人能说清楚“人”。什么是“人”，“人”是什么。国家需要什么样的“人”，社会就努力培养出什么样的“人”。如此，国家的意志就是社会的意志。
每个人都有他的可塑性，无限发展的可能性。现在的社会固定化与某一类型的“人”。于是，所有的眼光齐刷刷向着这一个中心看齐。这一“人”在社会、国家所处地位越高，则这一向心力愈加强烈。但是每一个人又有其叛逆性、逃逸性。在两者的相互冲突之中，后者的力量相对的比较弱小。因为在其未强大之前，已经慢慢被压制他的力量所扼杀，难以发展壮大。这一力量来自家庭、学校、社会、国家的意志。
但又想到关于“文化”这一问题。“文化”对“人”的作用是潜移默化，无孔不入的。可能你自己发展可能性都来源于他，但也可能自我发展之阻力也来自文化。
没有绝对自由的“人”。
教育是扼杀人的发展可能性。因为从一开始，他就明确地指明了一条路。教育者把一群不定性的“人”赶上了这一条路，并慢慢把他们塑成一种模子。
但如果没有了教育，人又会是什么样？流水没有了地形的限制，那么就会泛滥于世界，危害人间！
教育对人做了什么？人又该如何对待教育呢？