新教师如何树立自己的威信

幽谷临风

还是按照14楼的方法做吧。

〖歌未央〗♀

原帖由 素面朝天 于 2007-9-16 19:44 发表

                               
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我不赞同这种做法，这好象是来个下马威，对付一年级小学生最管用。可这样吓唬出来的学生，上课时真的就全听进去了？

哎.老师不是神啊,
而且又不是班主任,
当然最好的做法是'以德服人'
可俺们没时间啊.
一个班近六十的学生,
每个班总会出那么些老大难问题的学生,
这些习惯是他们十几年的习惯,
你有把握就能把他们几个都说服教育好?
要是一开始不抑制,其它学生的影响谁负责?
而且,其它学生也会有小问题,

吓唬可能没办法让几个学生听进去,
可如果一个班级的学生连基本的课堂纪律都觉得无所谓,
那时候就是大不份学生根本不听的问题了.
而且那么多学生,每个家伙脑袋里都有不一样的想法和意识世界.
不太可能有一种能吸引所有学生没节都认真听你课的.

所以,我们只能为大部分学生负责.
而且,我觉得一个学生如果从小到大都没被人吓唬过,
基本上这个学生很难会形成好的道德约束力.
因为他心里不会有道德批判的畏惧感.
我们从小受到的吓唬.实际上帮我们在心底深处埋下了对道德约束的评价认识,
所以我们说的话和做的行为对别人有伤害时,我们会有自然的道德谴责感.
我们才会注意和别人交往的行为和语言.
完全没有被吓唬大的孩子除非他的成长环境非常单纯,
否则我觉得这个孩子以后多半会很自负或者毫无责任感.
而现在的小孩已经出现了很多这种现象了,
不知道在看的其他老师有没有发现,
现在很多的学生应该就是因为有这个原因,
他们在和人交往中已经越来越麻木了.

记得去年有次在上感恩班会的时候,
说到父母的养育之恩.
有个学生很大声的说[不是开玩笑或者起哄]
父母生我们本来就得养我们,
谁叫他们要生我.

说这句话的时候完全是坚定的表情,
这样自私的学生就是因为他们缺少约束,所以,
我觉得,适当的使用强制手段不是死板的镇压教育,
而是教会他们怎么做人.

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要和学生做朋友

October

你太有才了~~!!:y42